“PASS Bilişsel Müdahale Programı” CAS (Cognitive Assessment System) ve benzeri bilişsel değerlendirme uygulaması sonrasında çocuğun bilişsel performansına yönelik oluşturulan nöropsikolojik temelli bir teoriye dayanan bir programdır.

 

Çocuğa özgü oluşturulan program, temel akademik becerilerin bilişsel işlem alt yapısını oluşturan ve bilişsel performansı destekleyici çalışmaları içeren bir programdır.

 

*Bilişsel İşlemler ve PASS Teorisi 

PASS Teorisi, zekayı bilişsel işlemler olarak yeniden kavramsallaştıran bir görüş ortaya koymaktadır. Bu teori insanın bilişsel fonksiyonlarını, bilginin zeminini oluşturan işlemler olarak kabul edilen Planlama, Dikkat, Eşzamanlı ve Ardıl bilişsel işlemlere dayandırmaktadır (Das et. Al., 1994).

 

Bu teoriye göre insanın bilişsel aktiviteleri 4 parçadan oluşmaktadır:

PASS Teorisi, DAS, NAGLIERI ve KIRBY (1994) tarafından günümüz teorik ve uygulamalı psikoloji alanlarının özetlenmesi ile oluşturulmuştur. DAS ve arkadaşları, (1966, 1970, 1973, 1976, 1980, 1982) PASS Teorisi ile bilişsel görüşlere dayalı olarak zekayı yeniden yorumlamakta ve bunu yaparken de Luria’nın görüşleriyle bağlantı kurmaktadırlar (Das, Kirby ve Jarman, 1979).

 

Das ve arkadaşları, PASS bilişsel işlemlerinin insanın bilişsel fonksiyonlarının temel yapıları olduğunu ileri sürmüşlerdir.

• Bilişsel kontrolü sağlayan planlama işlemleri.

• İstenilen amaca ulaşmak için işlemlerin kullanımı, kararlılık ve kendini

kontrol, belli bir süre içinde odaklanmış seçici bilişsel aktiviteyi sağlayan dikkat işlemleri.

• Bilgi üzerinde işlem yapmanın iki formu olan Eşzamanlı ve Ardıl Bilişsel işlemler.

 

*İstanbul Üniversitesi Sürekli Eğitim Merkezi CAS Ölçeği ve PASS Teorisi Tanıtım yazısından faydalanılmıştır.